Con beneplácito, fue recibida, en la EGB Nº 26, la noticia de la aceptación de incorporar la enseñanza mapuche dentro de la currícula escolar, lo que la convertirá en la primera escuela bonaerense con dicha modalidad.
     Después de varios meses de solicitar ante la Dirección General de Escuelas la posibilidad de un maestro mapuche integrado al plantel docente del establecimiento rural, la comunidad educativa fue informada sobre la viabilidad de la propuesta.
     "Realmente, estamos contentos, porque, además, nos felicitaron por la iniciativa, que calificaron como poco común en el resto del territorio bonaerense", refirió Ana María De Caso, directora de la institución desde hace un año.
     En breve, los 100 alumnos de la escuela ubicada sobre el Camino Parque Sesquicentenario podrán aprender la lengua mapuche, sus costumbres y creencias, adaptadas en las materias de Lengua y Ciencias Sociales.
     "El proyecto surgió de los propios alumnos, luego de una visita a una muestra cultural sobre los pueblos primitivos. ¿Por qué no podemos aprender nosotros?, nos cuestionaron. Entonces, iniciamos los trámites y, hoy, recibimos, emocionados, la conformidad", agregó la docente.
     Quizá lo más llamativo de la propuesta del alumnado es que los niños no poseen ascendencia aborigen, sino que sintieron como propia una realidad poco difundida y que, incluso, llevaron a docentes y padres a interesarse profundamente en el tema.
     "El ser elegidos como sede de las Jornadas de Reconocimiento de los Pueblos Originarios, en abril último, con la presencia de representantes de todo el país, movilizó aun más las ganas de saber sus formas de vida", recalcó De Caso.
     La directora enunció que la planificación contempla la enseñanza, mediante cuentos y relatos, destinada a los alumnos de los primeros años; con los mayores, efectuar el estudio de estilo, lenguaje y costumbres en forma más amplia y conceptual.
     "Es una forma de reconocer nuestra historia, nuestros orígenes y de cómo hacer para que lo fundamental de ese estilo de vida no se pierda", agregó.
     La matrícula de la EGB Nº 26 está principalmente compuesta por niños que habitan quintas y campos, hijos de agricultores y trabajadores rurales.
     "Son chicos que viven en la naturaleza y valoran todo lo referido a la historia de la naturaleza. Justamente, los mapuches mantienen aun hoy sus creencias. Los pueblos originarios, que han sido relegados y maltratados, son los que nos enseñan. Ellos no poseen odio ni rencores y se incorporan a la sociedad, sin perder su historia", afirmó.
     De Caso estimó que los aborígenes conforman un buen ejemplo a seguir y el hecho de que los alumnos sean quienes deseen conocer su vida influye sustancialmente.
     Olga Curipan, integrante de la Casa Cultural Mapuche, calificó como trascendente la implementación del proyecto en una escuela de la provincia de Buenos Aires.
     "Poseemos una iniciativa de educación bilingüe aceptada en la provincia del Neuquén en 1999 y lograr su aceptación para el territorio bonaerense es un momento sumamente importante", sostuvo.
     Estimó Curipan que la incorporación de la enseñanza mapuche incluye la lengua y la cultura, es decir lo que hizo y hace el hombre mapuche, desde la alfarería hasta la forma de comunicación.
     "La prueba piloto bonaerense, que se realizará en la EGB Nº 26, es un fuerte reconocimiento al esfuerzo por no perder nuestros orígenes", explicó.
     El maestro mapuche que se responsabilizará de la educación en las escuelas es un "paisano", un mapuche que habla y vive cotidianamente sus costumbres.
     "Precisábamos este aval con urgencia, porque el tiempo colabora con la pérdida de las raíces, que es lo que nosotros intentamos preservar.
     "Es prioritario que nos conozcan, que sepan lo que hicimos y hacemos; somos un pueblo, no un hecho folklórico o decorativo", finalizó.