Si bien se admite que la educación bilingüe intercultural es un derecho de todos los niños de las comunidades aborígenes del país en pocas escuelas se contempla que la alfabetización se realice en la lengua materna y que los contenidos tengan en cuenta los conocimientos y los valores de sus culturas. En el país hay 1.500 escuelas que reconocen tener alumnos de comunidades aborígenes, según informó el Ministerio de Educación. "En general se reconocen como tales a los grupos que viven en comunidades y en sectores rurales. Aún así, un gran porcentaje de los chicos que vive en zonas urbanas y concurre a las escuelas de esas ciudades pertenece a grupos aborígenes migrantes y tiene como lengua materna los idiomas originarios. La mayoría de nuestros niños sólo llega a quinto o sexto grado", contó Rubén "Qoila`lá" Sarmiento, cacique de la comunidad Toba 19 de abril de Avellaneda, provincia de Buenos Aires. El representante Toba aseguró que "muchas veces los niños no entienden lo que les dice la maestra y el retraso no es porque no sean inteligentes sino porque no entienden la lengua". Esta situación se repite en la mayoría de las comunidades del país. Rio Negro (Viedma), 1 de agosto de 2004.
